Bezuinigen is het toverwoord bij een crisis, zoals we die nu op ons af krijgen.  De bankfraude veroorzaakt door het corrupte financiële systeem en de knechten ervan, komt ons duur te staan. Alles wat zich ook maar de schijn van een deskundige aanmeet, heeft één passende oplossing voorhanden en dat is: Bezuinigen! Niet de veroorzakers van de problemen betalen het gelag maar de slachtoffers. Maar dat wist u ongetwijfeld allemaal al, als u deze website tenminste met enige regelmaat hebt kunnen bezoeken.

Het is ons echter opgevallen dat in alle discussies omtrent de bezuinigingen en wat moet worden aangepakt er steevast één onderdeel heel goed van afkomt en dat is het onderwijs in Nederland. Ja, er zijn politieke partijen zoals D66 die juist extra investeringen wensen in de kenniseconomie waar we hier kennelijk op draaien en waar blijkbaar steeds meer behoefte aan is. Dus niet bezuinigen maar juist extra investeren. Afgezien van het feit dat het nog maar de vraag is wat de overheid bij het onderwijs heeft te zoeken, is het op zijn minst de moeite waard het fenomeen eens nader onder de loep te nemen.

Een snel informatierondje leert ons dat het onderwijs budget in dit land 36,5 miljard bedraagt op een totale begroting van 272 miljard is dat 13,5%. Schoolbesturen ontvangen een zak met geld (een “lumpsum”), die de scholen naar eigen goeddunken kunnen besteden. Om als voorbeeld een middelbare school te nemen, hier wordt alles uit bekostigd, waarbij de personeelskosten ca. 80% van de totale kosten uitmaken. Hier worden schoolreisjes van betaald (en dan niet een dagje naar naar Appelscha maar een weekje naar Rome), speciale sport oriëntatie activiteiten, zoals bijvoorbeeld een dart-wedstrijdje in een lokale kroeg, een stoomcursus kickboksen, dat soort werk.  Als de zwaar op de proef gestelde leerlingen er even doorheen zitten, pakken ze een blowtje om de hoek, op openbaar terrein, geen politie te zien, die zijn op boevenjacht of hebben een ATV dag.
Als de zak met geld aan het einde van het schooljaar niet op is gemaakt, wordt in het beste geval het saldo op een spaarrekening gezet en in het slechtste geval geforceerd geïnvesteerd in deftig ergonomisch verantwoord meubilair, een onderhoudscontract voor hydro-cultuur, of zoveel mogelijk computers. Deze  apparatuur wordt automatisch vervangen als ze zijn afgeschreven, ook als ze nog goed voldoen. De directeur van een dergelijke school toucheert een jaarsalaris van  120.000 Euro, auto en onkostendeclaraties niet meegerekend. Personeel heeft een 36-urige werkweek, maar werkt 3 uur per week langer om in staat te zijn in totaal 11 weken vakantie op te nemen.
Bezuinigen? Als we nu eerst eens zouden beginnen met de overtollige liquiditeiten van die scholen terug te halen. Het is ongehoord dat dit soort instituten met kapitaal geen raad weten en het maar gaan uitgeven of “beleggen” . Vervolgens moet de overheid ophouden met een “lumpsum” van een heel jaar van tevoren te betalen. Gewoon, per kwartaal afrekenen. Het onderwijs personeel slurpt 80%  van de uitgaven op, als de top nu eens 20% inlevert en de rest 10%. Alle investeringen en andere kosten stellen we bij naar 75%. Overbodige tierelantijntjes en afscheidsfeestjes afschaffen, want dit draagt niet bij aan de begripsvorming van de mensen die het slechter hebben getroffen of zonder werk zitten. Een baan bij de overheid is dienstbaar, niet maatgevend. Een baan bij de overheid is een gift van productief werkend en exporterend Nederland. Dat zijn er helaas nog maar 5,5 miljoen van de krap 17 miljoen inwoners.

Kort samenvattend schrijven we een besparing van ca. 10 miljard Euro. Hiermee hebben we dan de rente op de staatsschuld betaald